Kontrapunkt. Základy hudební interpretace
Autor: Markand Thakar

Vydání: 1.          Počet stran: 376        Vazba: V4      

              V knize Kontrapunkt si autor klade za cíl umožnit čtenářům
hlubší a širší porozumění polyfonii jako způsobu hudebního myšlení a
vyjadřování, které vykrystalizovalo v několikasetletém vývoji evropské
hudební kultury. Říká: „Jsem dirigent, a tedy mým hlavním úkolem je
dovést interprety k realizaci výsostně vznešeného prožitku hudební
krásy.“
Nejen formou kvalifikované, systematické a logicky strukturované
informace, ale především formou praktického prohlubování schopnosti
porozumět polyfonní hudbě v rovině slyšení, představivosti, fantazie a
invence vede čtenáře krok za krokem k rozvoji muzikality a současně i k
rozšiřování teoretického poznání. Jeho ideálem je tzv. celostní vnímání
hudby, které je zároveň aktivní, tedy vědomé. Publikace obsahuje velké
množství konkrétních příkladů a praktických cvičení. Může být zdrojem
četných podnětů a inspirací jak pro výchovu a kultivaci polyfonního
hudebního myšlení a cítění, tak pro jeho další teoretickou reflexi a
prohloubení vědomí o polyfonii a jejích zákonitostech. Může vyvolat i
četné otázky a podněty k další diskusi o otázkách melodiky a
polyfonie.
„Thakarova učebnice kontrapunktu přináší návrh na propojení teorie s
praxí tak, aby dávala smysl také – nebo především – interpretům. Aby
objevili, že studiem zdánlivě nepotřebné starobylé nauky mohou probudit
a systematicky rozvíjet svoji zcela současnou citlivost. Pod vedením
autora mají možnost aktivně hledat principy ovládající tonální hudbu.
Každé cvičení je osobním emocionálním prožitkem a vede k trvalému
osvojení poznatků. Velkým kladem je Příloha vypracovaných příkladů, kde
si i zcela bezradný student může krůček za krůčkem konfrontovat svoje
rozhodování a uvažování s myšlenkovými pochody autora. Učebnice je
opatřena odborným komentářem, jenž je určen především pedagogům a
odborné hudebněteoretické obci. Upozorňuje na některé odlišnosti v pojetí
předmětu od pojetí ustáleného u nás s cílem pomoci pedagogům použít tuto
učebnici s nadhledem a některé její slabiny převést na silné stimuly při
výuce. Pokud se interpret, pedagog nebo teoretik zamyslí nad vlastním
postojem k tradici, nad vlastním postojem estetickým a nad souvislostmi
praxe a teorie ve své konkrétní zkušenosti, splní tato kniha svůj cíl.“