JAK SE DAŘÍ INKLUZI U NÁS A NA SLOVENSKU? POHLED DO KONKRÉTNÍCH ZÁKLADNÍCH ŠKOL

    Inkluze je v posledních letech jedním z nejdiskutovanějších témat nejen mezi pedagogy a rodiči, ale i mezi politiky. Zároveň je toto téma paradoxně málo probádané a postrádáme u něho kvalitní informace získané přímo ze školního prostředí. Tato kniha reaguje na tyto nedostatky a přináší informace, které v naší diskuzi dosud chyběly. Umožňuje čtenáři nahlédnout do konkrétních škol a ukazuje, jak základní škola stimuluje začlenění žáků do dětského kolektivu, anebo naopak jak přispívá k jejich vylučování. Všímá si toho, jak se k sobě žáci i žačky chovají a jaké skupinky vytvářejí. Tím oživuje diskuzi o fungování našeho vzdělávacího systému a poskytuje podněty k tolik potřebné inovaci učební praxe. Nikoli pouze slovem, nýbrž i jednoduchými grafickými schématy a ilustracemi, které přibližují čtenáři svět školní třídy. Kniha je určena akademickým odborníkům stejně jako všem pedagogům, studentům, rodičům a politikům, kterým na srdci leží vzdělávání našich dětí. 

    Bližší informace
    O autorovi

Radek Vorlíček

Zabývá se výzkumem sociální inkluze a exkluze v základních školách, nízkoprahových klubech a sociálně vyloučených lokalitách. Mezi jeho odborné zájmy patří antropologie vzdělávání a sociologie dětství. Aktuálně působí na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové. Je absolventem magisterských oborů sociální antropologie a specializace v pedagogice na Univerzitě Pardubice. Titul Ph.D. získal v oboru Integrální studium člověka – Obecná antropologie na Univerzitě Karlově v Praze.




Počet stran     324
Typ     Brožovaná
Rok vydání     2019
ISBN     978-80-7465-387-2
Rozměry     140 x 205 mm